LEITURA NA CLASSE

Chegou o fim do ano, as aulas estão terminando, por isso, escolhi essa leitura  leve e divertida para encerrar esse ciclo. Os alunos adoraram a curiosidade do pequeno elefante e sua pergunta insistente : - Qual é a cor do amor? Junto aos outros animais, como o tigre, o leãozinho, o flamingo, o elefantinho tenta desvendar essa grande questão. Cansado de tanto perguntar e não obter uma resposta satisfatória, é a vez da mamãe responder a pergunta. Cheios de encantos, os alunos se divertiram muito, principalmente com as respostas inusitados dos animais. Que você descubra através da leitura Qual é a cor do amor?  

São duas crianças lindas Mas são muito diferentes! Uma é toda desdentada, A outra é cheia de pentes! Uma delas usa óculos, E a outra usa lentes. Uma gosta de gelados, A outra gosta de quentes. Uma tem cabelos longos, A outra corta eles rentes. Não queiras que sejam iguais, Aliás nem mesmo tentes! São duas crianças lindas, Mas são muito diferentes. Ruth Rocha e Anna Flora. Escrever e criar... é só começar. São Paulo: FTD, 1993.

A minha avó me tortura com esse papo de verdura! - Vovó, não quero jiló! - Vixe! Eu não como maxixe! E vagem, só em viagem... Mas, por favor, não me chame para comer esse inhame! - Não gosto de berinjela: nem consigo olhar para ela! - O repolho? Nem com molho... E também não quero couve... Será que você não me ouve? - Couve-flor, não, por favor... E pimentão, também não... Nem brócolis, nem agrião... Beterraba? Rabanete? Vovó, não tem solução! Prefiro um sorvete e um prato de macarrão...

Um lobo ia beber água no rio, quando foi surpreendido por uma matilha de cães pastores. Os cães estavam bravos e eram numeroso; só a muito custo, o lobo, bastante ferido, conseguiu se afastar dali e escapar do perigo.  Sem forças, porém, caiu e pôs-se a gemer. Se já estava sedento antes, naquele momento precisava desesperadamente beber. Por sorte, um velho carneiro pastava ali. - Gentil carneiro! - chamou i lobo, fingindo-se de amigo. - Estou muito fraco e ferido. Peço-lhe, por favor, que me traga um pouco de água, para que eu possa me recuperar. O carneiro examinou o estado deplorável do lobo: - Hum... Se você está tão fraco, certamente precisará de comida também. - ponderou o experiente animal. - Não se preocupe, amigo - respondeu o lobo. - Quero apenas um pouco de água. Quando tiver saciado a minha sede, eu mesmo terei forças para procurar comida. - É esse o meu medo - filosofou o carneiro. - Quando você estiver mais forte, quem me garante que eu...

Quem nunca jogou taco, rebatida, futebol, peteca ou  algo do gênero? Lembra da sensação de subir em árvores, alambrados e até muros da escola, de balançar ou brincar na gaiola do parquinho com os amigos?  Provavelmente, essas pequenas recordações fazem relações com o rumo que a vida foi tomando para chegar à trilha de uma profissão maravilhosa, que é ensinar ou, pelo menos, mediar relações com valores educativos por meio de ações motoras.  Os jogos representam um grande fascínio na sociedade. Eles permitem viver emoções, conflitos, discussões, resoluções, estratégias, relações, enfim, diversas categorias que servem para determinar os tipos de jogos existentes, suas classificações, suas compreensões e seus objetivos.  Existem os jogos que se configuram a partir das construções humanas, com suas próprias finalidades, mas também podemos entende-los e nos apropriarmos para utilização didática à concepção e criações de jogos/problemas, pois estes vão...

Quem cochicha, o rabo espicha. Quem escuta, o rabo encurta. Quem reclama, o rabo inflama. Quem se importa, o rabo entorta. Quem não fala, o rabo estala. Quem suspira, o rabo gira. Quem faz troça, o rabo engrossa. Quem buzina, o rabo afina. Quem me amola, o rabo enrola. Quem só teima, o rabo queima. Quem espia, o rabo esfria. Quem não senta, o rabo esquenta. Quem não come, o rabo some. Quem jejua, o rabo sua. Quem não vai, o rabo cai. Quem não vem, nem rabo tem... (Livro Trinca-Trova, Ciça, com a ilustração de Fabiola Capelasso) Trabalhamos essa nova versão da parlenda, com a turma do segundo ano. Alias, foi indicação deles, para as atividades de ortografia e escrita.  Realizamos o ditado interativo, no qual todos conhecem a parlenda,  vamos reescrevendo coletivamente. Assim, cada aluno vai apontado as palavras que precisam de correção ortográfica. 

Aqui vão todas as letras, Desde o A até o Z, Pra você fazer com elas O que esperam de você… Aí vem o Batalhão das Letras E, na frente, a comandá-lo, O A, de pernas abertas, Montado no seu cavalo. Com um B se escreve BALÃO, Com um B se escreve BEBÊ, Com um B os menininhos Jogam BOLA e BILBOQUÊ. Com C se escreve CACHORRO, Confidente das CRIANÇAS E que sabe seus amores, Suas queixas e esperanças… Com um D se escreve DEDO, Que poderá ser mau ou sábio, Desde o dedo acusador Ao D do dedo no lábio… O E da nossa ESPERANÇA Que é também o nosso ESCUDO É o mesmo E das ESCOLAS Onde se aprende de tudo. Com F se escreve FUGA, FRADES, FLORES e FORMIGAS E as crianças malcriadas Com F é que fazem FIGAS. O G é letra importante, Como assim logo se vê: Com um G se escreve GLOBO E o globo GIRA com G. Com H se escreve HOJE Mas “ontem” não tem H… Pois o que importa na vida É o dia que virá! O I é a letra do ÍNDIO...

Uma vez uma borboleta se apaixonou por uma linda rosa. A rosa ficou comovida, pois o pó das asas da borboleta formava um maravilhoso desenho em ouro e prata. Assim, quando a borboleta se aproximou voando da rosa e disse que a amava, a rosa ficou coradinha e aceitou o namoro. Depois de um longo noivado e muitas promessas de fidelidade, a borboleta deixou sua amada rosa. Mas ó desgraça! A borboleta só voltou muito tempo depois. - É isso que você chama fidelidade? – choramingou a rosa. – Faz séculos que você partiu, e além disso você passa o tempo de namoro com todos os tipos de flores. Vi quando você beijou dona Gerânio, vi quando você deu voltinhas na dona Margarida até que dona Abelha chegou e expulsou você... Pena que ela não lhe deu uma boa ferroada! - Fidelidade!? – riu a borboleta. – Assim que me afastei, vi o senhor Vento beijando você. Depois você deu o maior escândalo com o senhor Zangão e ficou dando trela para todo besourinho que passava por aqui. E ainda vem me fal...

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Era uma vez uma janela amarela, de fora se via o fundo... de dentro se via o mundo. Da janela amarela a meninada vê muita coisa bela: passa banda, passa parada, passa balão... passa a escola de samba, que desce lá da favela. E pela janela amarela passa carro, passa boiada, passa toda a cidade por ela. A janela amarela é uma passarela. Chuva, sol, nuvem, estrelas. Tudo se vê através dela. A janela amarela deixa entrar os raios coloridos do sol, que secam as panelas e as flanelas. De noite fecha os olhos, a janela amarela; (mas abre os ouvidos) e a meninada ouve o cri-cri dos grilso e o suspiro doa ventos que entram por ela. E de manhã: Bom dia, Dona Maria! Bom dia, Seu Tião! Pela janela amarela todos fazem amizade: a janela é liberdade! A janela amarela são os olhos  da meninada para o mundo... e todos vêem a vida, passeando e passando por ela.